Mobilita jednotlivcov ERASMUS+

• • • Mobilita jednotlivcov ERASMUS+

    • Projekt Erasmus+ KA1

      Vzdelávaním v zahraničí zlepšíme 

      Tešíme sa, že naši učitelia môžu využiť možnosti programu Erasmus+, nadobudnúť medzinárodné skúsenosti, profesijne sa rozvíjať a týmto spôsobom zabezpečiť kvalitnejšiu výučbu. Veríme, že vzdelávania budú prínosné.

      • Kľúčová akcia: Vzdelávacia mobilita jednotlivcov

      • Kód akreditácie: 2021-1-SK01-KA120-SCH-000047514

      • Začiatok platnosti akreditácie: 1. februára 2022 

      • Koniec platnosti akreditácie: 31. decembra 2027

      

      • Ciele:

      • Cieľ 1: Podporiť inklúziu v základnej škole pomocou celoživotného vzdelávania v medzinárodnom prostredí. 

      • Cieľ 2: Podporiť ekologickú gramotnosť žiakov cez zvyšovanie kvality výučby ekologickej výchovy na základnej škole nástrojom medzinárodnej spolupráce.

      Počet pedagógov: 8

      Forma: Absolvovanie plánovaných mobilít /štruktúrovaných kurzov v zahraničí, realizácia vzdelávania a rozvíjanie profesijných kompetencií pedagógov/

      Grant na obdobie od 01.06.2022 do 31.08.2023: 13 856 EUR EUR

      Koordinátor projektu: PaedDr. Lucia Baloghová

       

       

      Mobilita učiteľov v Prahe v rámci programu Erasmus+

      V období od 8. do 12. decembra 2025 sa naše pedagogické zamestnankyne v rámci projektu Erasmus+  mobilita jednotlivcov zúčastnili vzdelávacieho kurzu v Prahe. Kurz bol zameraný na rozvoj osobnosti, podporu kreativity a zvládanie stresu prostredníctvom dramatických a divadelných techník.

      Vzdelávanie prebiehalo v priestoroch Vršovického divadla a realizovalo sa v anglickom jazyku. Spolu s piatimi účastníčkami zo Slovenska sa kurzu zúčastnili aj dve pedagogičky z Talianska, čo vytvorilo príležitosť na medzinárodnú spoluprácu a výmenu skúseností.

      Vďaka anglickému jazyku výučby si účastníčky zároveň rozvíjali svoje komunikačné schopnosti a odbornú terminológiu, čo prispelo k ich osobnému aj profesijnému rozvoju.

         

         

      Pod vedením Eriky Merjavej, herečky, režisérky a zakladateľky TALENT drama studia, sa účastníčky zapájali do dramatických hier, improvizačných cvičení a skupinovej práce. Súčasťou programu bola aj tvorba krátkych scénok a spoločné divadelné vystúpenie, ktoré podporili spoluprácu, sebadôveru a tvorivé myslenie.

       

      Súčasťou mobility bolo aj spoznávanie kultúrnych a historických hodnôt Prahy, ktoré vhodne doplnilo odborný program a prispelo k celkovej kvalite vzdelávacej skúsenosti. Mobilita priniesla učiteľkám nové inšpirácie pre uplatnenie kreatívnych metód vo vyučovaní a podporila ich profesijný a jazykový rozvoj.

       

      Vzdelávacia mobilita pedagógov - Bologna, Taliansko

      29. 11. – 7. 12. 2025

      Vzdelávacia mobilita realizovaná v rámci programu Erasmus+ sa uskutočnila v talianskom meste Bologna, ktoré je známe svojou bohatou históriou, kultúrou a najstaršou univerzitou v Európe. Hlavným cieľom mobility bolo rozšíriť odborné vedomosti a praktické zručnosti v oblasti inkluzívneho vzdelávania, práce so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a prevzatie inšpiratívnych príkladov dobrej praxe z talianskeho školského systému.

        

      Úvod kurzu bol venovaný zoznamovaniu účastníkov a spoznávaniu kultúrno-historického prostredia mesta Bologna. Prehliadka mesta zahŕňala významné pamiatky ako Piazza Maggiore, Baziliku svätého Petra so slávnou meridiánovou líniou astronóma Gian Domenica Cassiniho, Neptúnovu fontánu či komplex Santo Stefano. Tieto aktivity podporili neformálne vzdelávanie, tímovú spoluprácu a vytváranie medzinárodných kontaktov.

      Odborná časť kurzu sa začala interaktívnymi aktivitami zameranými na budovanie skupiny, vzájomné spoznávanie a zdieľanie očakávaní. Použité boli moderné metódy ako spinnwheel – generátor otázok, Dixit karty a tzv. exit tickets, prostredníctvom ktorých účastníci vyjadrovali svoje očakávania, obavy a prínosy kurzu.

      Významnou témou mobility bol taliansky model inkluzívneho vzdelávania. Oboznámili sme sa s faktom, že Taliansko zrušilo špeciálne školy už v roku 1977 a od roku 1992 má legislatívne ukotvený systém podpory žiakov so špeciálnymi potrebami. Všetky deti sa vzdelávajú v bežných triedach, pričom triedy s integrovaným žiakom majú znížený počet žiakov.
        

      Kľúčovou osobou v triede je tzv. podporujúci učiteľ (support teacher), ktorý pracuje spoločne s vyučujúcim učiteľom. Jeho úlohou je nielen podpora samotného žiaka, ale aj budovanie inkluzívneho prostredia v triednom kolektíve.

      Kurz sa venoval aj rozdeleniu žiakov so špeciálnymi potrebami do viacerých kategórií – deti so zdravotným postihnutím, deti s poruchami učenia, deti zo sociálne znevýhodneného prostredia a nadané deti. Dôraz sa kládol na individuálny prístup ku každému žiakovi a vypracovanie individuálnych vzdelávacích plánov.

      Samostatná časť kurzu bola zameraná aj na rozvoj emocionálnej inteligencie a empatie. Spoločne sme pracovali s mapou empatie, identifikáciou emócií a aktivitami podporujúcimi sebauvedomenie a sociálne zručnosti. Predstavené boli aj piliere emocionálnej inteligencie podľa Daniela Golemana.

      Veľký priestor bol venovaný praktickým didaktickým metódam, ako je World Café, Jigsaw metóda či kooperatívne učenie. Tieto stratégie podporujú pocit spolupatričnosti, spolupráce a aktívne zapájanie všetkých žiakov.

        

      Súčasťou programu bola aj návšteva miestnej školy, kde sme mali možnosť priamo sledovať fungovanie inklúzie v praxi. Pozorovali sme spoluprácu viacerých pedagógov v jednej triede, špeciálne miestnosti pre žiakov so špeciálnymi potrebami a komunikáciu medzi učiteľmi a žiakmi. Študenti vnímali inklúziu ako prirodzenú súčasť školského života.
      Kurz poskytol aj prácu s množstvom moderných digitálnych nástrojov využiteľných v inkluzívnom vyučovaní, napríklad ClassroomScreen, Padlet, Blooket, Baamboozle, Natural Readers, NotebookLM či Google Scholar. Tieto nástroje podporujú diferenciáciu výučby a aktívne zapájanie žiakov.

        

      Záverečný deň kurzu bol venovaný Bloomovej taxonómii a jej využitiu pri plánovaní vyučovacích cieľov. Kurz bol ukončený slávnostným odovzdaním certifikátov.
      
      Hlavným posolstvom mobility bolo motto: Inklúzia nie je cieľ, ale cesta.

       

      Erasmus+ - mobilita jednotlivcov – BRNO

      V dňoch 12.11-18.11.2025 sa vďaka projektu Erasmus+ – mobilita jednotlivcov  naše
      pedagogické zamestnankyne zúčastnili prínosného vzdelávania pedagógov v Brne!  
      Vzdelávanie prebiehalo v dvoch hlavných rozličných témach, ktoré však spolu úzko súvisia: 
       Neuropsychológia a neuroveda,
       Riešenie konfliktov v triede. 

       
      Vzdelávanie bolo zamerané na rozširovanie a prehlbovanie pedagogických či osobných
      zručností, ktoré sú neoddeliteľnou súčasťou práce v školskom prostredí a v kolektíve. 
      Venovali sa základom neuropsychológie a neurovedy a rôznym iným podtémam, ako
      napríklad detský mozog a jeho fungovanie, pamäťové systémy, stres a jeho vplyv na
      každodenný život, emócie a fyzická bezpečnosť, agresia, bloky v učení či motivácia. Venovali
      sme sa aj conflict managementu, teda technikám riešenia konfliktov, ich prevencii a
      možnostiam, ako vytvárať bezpečnú a podporujúcu atmosféru v triede.

       

      Ďalším okruhom bola adaptabilita – jej silné aj slabé stránky, význam pre žiakov aj učiteľov, a to, ako sa flexibilita
      prejavuje v každodennej komunikácii, spolupráci a schopnosti reagovať na zmeny. 
      Súčasťou každej témy boli aj praktické aktivity, počas ktorých mali prítomní pedagógovia
      možnosť odovzdávať si cenné skúsenosti a rady, spoločne riešili rôzne problematické situácie
      a konflikty, využívali prvky efektívnej komunikácie, role-play a aplikovali aj rôzne dýchacie
      cvičenia. 

      
      Počas celého týždňa sa spojilo učenie, a dokonca aj objavovanie a poznávanie krás mesta
      Brno. V prvý deň, v rámci krátkej exkurzie navštívili miestne historické vodojemy, ktoré
      očarujú svojou atmosférou a jedinečnou architektúrou.  Taktiež navštívili miestny Hrad
      Špilberk, Katedrálu sv. Petra a Pavla, Orloj na námestí Slobody, atď. 
      Po ukončení odborného programu nasledovalo odovzdanie certifikátov, ktoré potvrdili
      úspešné absolvovanie vzdelávania. Bol to príjemný moment plný vďaky, radosti a pocitu
      dobre vykonanej práce.
      Mobilita sa skončila v duchu nových skúseností, odborného rastu a obohacujúcich zážitkov
      našich pedagogických zamestnankýň.

      

       

      Tatranskí žiaci spoznávali Ostravu: Týždeň plný zážitkov, učenia a novej skúsenosti

      V dňoch 9. – 14. novembra 2025 sme sa so žiakmi Základnej školy Tatranská Lomnica zúčastnili
      vzdelávacej mobility Erasmus+, ktorej hostiteľom bola ZŠ Ostrava na ulici Gen. Píky. Dni pobytu sme
      strávili v prostredí, ktoré nám ponúklo množstvo inšpirácie, nových poznatkov a príležitostí na
      spoluprácu s českými rovesníkmi.

        
      Už privítanie v hostiteľskej škole ukázalo, aké cenné je prepájanie žiakov z rôznych krajín. Naši žiaci
      pracovali v zmiešaných tímoch s českými rovesníkmi, riešili úlohy založené na spolupráci a učili sa, že
      každý člen tímu má v spoločnom diele svoje miesto. Pre mnohých to bola úplne nová skúsenosť.
      Veľmi rýchlo sa ukázalo, aké prínosné je pre deti zažiť spoluprácu mimo svojho bežného kolektívu – posilnilo to ich sebavedomie aj vzájomný rešpekt.

        

      Ostrava sa pre nás počas týždňa stala doslova živou
      učebňou. Spoznávali sme Ostravu nielen z turistického pohľadu, ale najmä ako mesto, ktoré prešlo
      výraznou premenou. Dolní Vítkovice žiakom ukázali zaujímavý kontrast medzi industriálnou
      minulosťou a modernou kultúrou.

       

      Žiaci porovnávali priemyselné prostredie s tým, čo poznajú z
      Tatier, a viacerí prvýkrát videli, ako môže byť pôvodne ťažký priemysel premenený na moderný
      vzdelávací priestor. Vo Svete techniky si deti prakticky vyskúšali experimenty o energii,
      obnoviteľných zdrojoch a fungovaní moderných technológií. Zažili praktické ukážky toho, ako
      technológie ovplyvňujú každodenný život.

      

       

      Silným zážitkom bola aj návšteva Landek parku, kde mali
      možnosť nahliadnuť do histórie regiónu, spoznať náročnosť práce baníkov a pochopiť, ako priemysel
      ovplyvnil život v celom regióne. Náročnosť a rizikovosť práce banských záchranárov spoznali
      v unikátnej expozícii banského záchranárstva.

       

       

      Dôležitou súčasťou pobytu boli tvorivé dielne, projektové úlohy a porovnávanie života v Tatrách a v Ostrave. Žiaci pracovali v skupinách, dokumentovali svoje pozorovania a pripravovali prezentácie, vďaka ktorým sa učili lepšie vyjadrovať svoje myšlienky a pracovať s informáciami. Pre mnohých to bola prvá skúsenosť s tým, aké je to učiť
      sa priamo v teréne – a o to intenzívnejšie si z nej odniesli nové vedomosti.

       

      

      Pobyt priniesol aj jednu
      výzvu – jedna žiačka mala počas mobility zdravotné ťažkosti, čo si vyžadovalo viac starostlivosti,
      plánovania a trpezlivosti. Napriek tomu sa nám všetko podarilo zvládnuť aj vďaka podpore ostatných
      žiakov. Ukázalo sa, že práve takéto situácie naučia žiakov veľa o ohľaduplnosti, zodpovednosti a
      vzájomnej pomoci.

      
      Najsilnejším výstupom mobility sú však zážitky, ktoré sa nedajú zachytiť v programe: nové priateľstvá,
      odvaha vystúpiť zo svojej komfortnej zóny, schopnosť spolupracovať v medzinárodnom tíme a radosť
      z objavovania niečoho nového. Práve tieto zážitky majú hodnotu, ku ktorej sa budú vracať aj o
      niekoľko rokov. Mobilita zároveň posilnila aj spoluprácu medzi našou školou a školou v Ostrave.
      Verím, že nadviazané kontakty využijeme aj v budúcnosti a podobné projekty budú pokračovať,
      pretože podobné mobility sú pre žiakov mimoriadne hodnotné – poskytujú im poznanie, ktoré by v
      bežnej triede získavali len ťažko.

      Mobilita žiakov vo Viedni 19. 10. – 24. 10. 2025

      V dňoch 19. až 24. októbra sa skupina našich žiakov zúčastnila zahraničnej mobility
      vo Viedni v rámci programu Erasmus+. Cieľom tejto aktivity bolo zlepšiť komunikačné
      schopnosti v cudzom jazyku, podporiť environmentálne povedomie,
      rozvíjať interkultúrne kompetencie a povedomie o európskom kultúrnom a
      historickom dedičstve.

      

      Počas pobytu mali žiaci možnosť zúčastňovať sa vyučovania v rakúskej škole MS
      Brückenschule, kde spoznali spôsob práce tamojších učiteľov a žiakov, organizáciu
      vyučovania aj atmosféru v triedach. Mali príležitosť zapojiť sa do rôznych
      vyučovacích hodín, komunikovať so svojimi rakúskymi spolužiakmi, porovnávať
      školské systémy a vymieňať si skúsenosti zo školského života.

        

        

      Mobilita mala pre žiakov veľký prínos v mnohých oblastiach. Okrem toho, že spoznali
      Viedeň ako jedno z najzelenších miest Európy, navštívili mestské záhrady a školu,
      získali aj množstvo poznatkov využiteľných v biológii, geografii, občianskej náuke či
      pri projektových dňoch. Zároveň sa ocitli v prostredí, kde sa prirodzene stretávajú
      ľudia rôznych kultúr, jazykov a sociálneho zázemia, čo podporilo ich toleranciu a
      empatiu.

        

        

      Pobyt v cudzom prostredí zároveň prispel k rozvoju samostatnosti, zodpovednosti a
      schopnosti riešiť problémy. Žiaci spoznávali históriu, architektúru a kultúru Viedne,
      čím si rozšírili svoje európske povedomie a kultúrny rozhľad.

        

        

      Spoločné zážitky, tímová spolupráca a vzájomná pomoc počas mobility posilnili
      vzťahy medzi žiakmi aj učiteľmi. Mobilita tak prispela nielen k rozvoju vedomostí a
      jazykových zručností, ale aj k formovaniu osobnostných a sociálnych kompetencií
      účastníkov.

        

       

      Mobilita učiteľov v talianskej Kalábrii – Job shadowing 15. – 21. 10. 2025

      Projekt č. 2024-1-SK-KA121-SCH-000210846

       

      V rámci programu ERASMUS+ sa šesť pedagógov našej školy zúčastnilo nezabudnuteľného job
      shadowingu v Taliansku, v mestách Tropea a Vibo Valentia. Hlavným cieľom bolo sledovanie
      prepájania ekologických aktivít s inklúziou.

        

      Naši učitelia v spolupráci s agentúrou CADEP Euro Training Form mali možnosť navštíviť dve školy:
      v meste Tropea – Instituto Comprensivo Tropea-Ricadi Don Francesco Mottola, v meste Vibo
      Valentia – Instituto Comprensivo E. De Amicis. V rámci programu sa zúčastnili aj návštevy
      Regionálneho školského úradu pre Kalábriu – Ambito Territoriale di Vibo Valentia, kde ich čakal
      riaditeľ spomínaných škôl spolu s odborníkmi – koordinátormi vzdelávania detí a dospelých.

        

      Mobilita mala veľký prínos pre našich učiteľov, pretože taliansky školský systém je priekopníkom v
      oblasti inklúzie. Ich školy kladú veľký dôraz na začleňovanie všetkých žiakov do vzdelávacieho
      procesu bez rozdielu. Okrem toho si Taliani veľmi vážia a chránia svoje prírodné bohatstvo. Spojenie
      inkluzívneho prístupu so starostlivosťou o životné prostredie bolo pre našich pedagógov inšpirujúce a
      prinieslo im množstvo nových podnetov, ktoré plánujú uplatniť aj vo svojej práci. Atmosféra
      talianskych škôl, otvorenosť učiteľov a priateľský prístup hostiteľov prispeli k nezabudnuteľnej
      skúsenosti, ktorá obohatila nielen profesijný, ale aj osobný rast účastníkov mobility.

      

       

        

      Vzdelávanie pedagogických zamestnancov Základnej školy Tatranská Lomnica na Cypre a na Gran Canarii v rámci programu ERASMUS+

      Pedagogickí zamestnanci Základnej školy Tatranská Lomnica sa v mesiaci máj 2025 zúčastnili na dvoch mobilitách Erasmus+ na Cypre a na Gran Canarii.

          

      Na Cypre sa v dňoch 19. - 23.mája 2025 naši pedagógovia zúčastnili vzdelávacieho kurzu s názvom Zručnosti vedenia pre inkluzívnu triedu, ktorý sa konal v rámci projektu Erasmus+ v príjemnom prostredí prímorského mesta Ayia Napa . Kurz bol zameraný na posilnenie pedagogických zručností a rozvoj kompetencií potrebných pre efektívne vedenie triedy, v ktorej sa uplatňuje inkluzívny prístup. Počas vzdelávania si účastníci mobility rozšírili poznatky o štýloch vedenia a osvojili si efektívne komunikačné stratégie na prácu so žiakmi, kolegami a rodičmi.

         

      Praktickou súčasťou kurzu boli rolové hry zamerané na riešenie konfliktov v tíme, ktoré im umožnili vyskúšať si rôzne prístupy k zvládaniu náročných situácií.

      

      Od 23. - 30. mája 2025 sa ďalšia skupina našich pedagógov zúčastnila mobility pedagogických zamestnancov na Gran Canarii. Mobilita bola zameraná na vzdelávanie pedagogických zamestnancov v medzinárodnom prostredí, ktorej hlavným cieľom bolo získavanie nových poznatkov a partnerstiev pre ďalšie skvalitňovanie výučby zameranej na inovatívne prístupy v oblasti inklúzie a ekológie. Vzdelávanie na Gran Canarii prebehlo vo forme „teacher schadowing“ v anglickom jazyku na dvoch španielskych školách na ostrove Gran Canaria: CEIP Casa Pastores a CEIP Barranco de Balos – Domingo Socorro.

        

      Pedagogickí zamestnanci, ktorí sa zúčastnili oboch mobilít získali dôležité skúsenosti v oblasti inklúzie, ekológie, upevnili si základné európske hodnoty, spoznali novú európsku krajinu a zdokonalili sa v anglickom jazyku, ktorý bol počas oboch mobilít našim komunikačným jazykom.

          

        

      Naši pedagógovia bližšie spoznali systém školského vzdelávania na Cypre a na Gran Canarii, čo im umožnilo viesť diskusie o podobnostiach a rozdielnostiach s našim školským vzdelávacím prostredím. Účasť na tomto projekte bola zároveň aj veľkým prínosom pre profesionálny aj osobnostný rozvoj našich pedagógov a získané poznatky využijú nielen vo vlastnej školskej praxi, ale obohatia nimi aj ostatných.

        

        

      Mobilita učiteľov v Maďarsku - Job shadowing

      Projekt č. 2024-1-SK01-KA121-SCH-000210846

      V rámci Akreditácie programu ERASMUS+, ktorú naša škola získala v roku 2022 mali pedagógovia našej školy jedinečnú možnosť absolvovať job shadowing v Maďarsku. Cieľom tejto vzdelávacej mobility bolo oboznamovanie sa so školským systémom v susednej krajine, skúmanie implementácie inkluzívneho vzdelávania a zisťovanie, ako maďarské školy vedú žiakov k princípom trvalej udržateľnosti.

        

      Naši učitelia navštívili dve vzdelávacie inštitúcie: Hévízi Illyés Gyula Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola v Hévízi a Egry József Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola v Keszthely. Počas návštevy mali možnosť pozorovať vyučovanie, diskutovať s učiteľmi a školskými odbornými zamestnancami a zdieľať dobrú  prax v oblasti výchovy a vzdelávania.

        

        

      Veľmi inšpiratívna bola práca asistentiek a špeciálnych pedagógov, ktorí významne prispievajú k vytváraniu inkluzívneho prostredia pre všetkých žiakov. Naši pedagógovia sa oboznámili s metódami individuálneho prístupu, podporou detí s špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a efektívnymi stratégiami pre ich začlenenie do kolektívu.

        

        

      Okrem inkluzívnych postupov nás zaujali aj ekologické projekty, ktorým sa školy venujú. Žiaci sa aktívne zapájajú do environmentálnych aktivít, starajú sa o zeleň v škole, recyklujú a prostredníctvom praktických úloh sa učia, ako prispieť k ochrane životného prostredia. Počas tejto návštevy sme načerpali množstvo nových nápadov a inšpirácií, ktorými obohatíme naše postupy v oblasti výchovy k trvalej udržateľnosti.

        

        

      Táto skúsenosť bola pre nás nesmierne podnetná a motivujúca. Obohatili sme sa nielen o nové poznatky, ale aj o cenné kontakty, ktoré môžu viesť k ďalšej spolupráci medzi našimi školami. Veríme, že inšpirácie získané v Maďarsku prispejú k skvalitneniu výchovno-vzdelávacieho procesu na našej škole a pomôžu nám ešte lepšie napĺňať princípy inklúzie a ekologickej výchovy.

      

        

      Mobilita učiteľov a žiakov v Chorvátsku

      Projekt č. 2024-1-SK01-KA121-SCH-000210846

      V dňoch 5. – 10. septembra 2024  sa 15 našich žiakov II. stupňa  zúčastnilo mobility v Chorvátsku, počas ktorej sme navštívili Osnovnu školu Zadarski otoci v Zadare.

        

        

        

      Oboznámili sme sa s ekologickými aktivitami žiakov a s konkrétnymi environmentálnymi projektami školy. Súčasťou programu bola návšteva národného parku Kornati a múzea soli Solana, kde sme sa dozvedeli viac o tradičných metódach získavania soli.

      

          

      Zapojili sme sa aj do praktických ekologických aktivít – čistili sme pláž, tvorili pieskové sochy a realizovali pokus na meranie kyslosti oceánov pomocou kapusty.

      

      

      

      Navštívili sme tiež Nin, kde sme si vyskúšali účinky liečivého bahna. Celá mobilita nám priniesla množstvo nových poznatkov a inšpirácií na environmentálne vzdelávanie a zároveň nové priateľstvá.

        

        

      

      Mobilita učiteľov

      Mobilita učiteľov na Malte

      Projekt č. 2022-1-SK01-KA121-SCH-000057652

      Naši učitelia sa v rámci projektu ERASMUS+ zúčastnili tieňovania učiteľov (job shadowing) v San Andrea School a St Ignatius College na Malte. Projekt realizovaný v rámci programu Erasmus+ je príkladom toho, ako môže medzinárodná spolupráca a výmena skúseností prispieť k zlepšeniu kvality vzdelávania. 

       

         

        

      Výsledkom tejto iniciatívy je nielen profesionálny rozvoj učiteľov, ale aj obohatenie výučby pre žiakov. Zameranie na environmentálnu výchovu a európske hodnoty vytvára základ pre udržateľnú budúcnosť a pripravenosť mladých ľudí na globálne výzvy. 

      PaedDr. Lucia Baloghová

       

      V dňoch 16. 2. – 21. 2. 2024 sa pedagógovia našej školy zúčastnili štruktúrovaných kurzov v rámci programu Erasmus + na Tenerife.

      Projekt č. 2023-1-SK01-KA121-SCH-000112491

      
      Cieľom kurzu bolo pochopiť, čo znamená byť zelenou/ekologickou školou. Učitelia našli na kurze
      inšpirácie pre seba, svoju učiteľskú kariéru a život v škole.
      Získali informácie a vedomosti ako budovať zelenú klímu školy a vytvárať medzinárodné siete zelených
      škôl. Osvojili si množstvo edukačných aktivít, ktoré môžu zapájať do vyučovacieho procesu všetkých
      predmetov.

          
      Účasť pedagógov na štruktúrovaných kurzoch postupne zmení a skvalitní vzdelávanie školy od
      základov. Je kľúčom k úspešnej transformácii školy z tradičnej na modernú, otvorenú školu – školu bez
      hraníc. Účasť na štruktúrovaných kurzoch učiteľom priniesla praktické skúsenosti a poznatky s
      transformáciou obsahu predmetov do jeho digitálnej podoby, zoznámili sa s množstvom internetových
      zdrojov, zdokonalili sa v komunikácii v cudzom jazyku a návštevou domácich škôl spoznali systém
      vzdelávania žiakov v Španielsku.

          
      Projekt sa primárne zameral na rozvoj kľúčových kompetencií a zručností učiteľov, aby dokázali
      naštartovať, zavádzať a vyhodnocovať potrebné zmeny vo výchovno-vzdelávacom procese, naučili sa
      pružne reagovať na potreby žiakov .

          

          

      Kurzy, ktoré naši pedagogickí zamestnanci absolvovali v rámci mobility:

      Učebňa bez hraníc

      Zelená škola

      Prevencia šikanovania

      Eco-clil

      Učiť žiakov trvalo udržatelnému životnému štýlu

      Škola života ako súčasť inštitucionálneho vzdelávania a dobrovoľníctva

       

      Naši pedagógovia sa v dňoch 2.10.2022 – 8.10.2022 zúčastnili vzdelávacej mobility jednotlivcov v rámci programu Erasmus+ KA1 na Sardínii.

      Projekt č. 2022-1-SK01-KA121-SCH-000057652

      Cieľom mobility bolo podporiť inklúziu v základnej škole pomocou celoživotného vzdelávania v medzinárodnom prostredí.

      Účastníci mobility sa zdokonalili v anglickom jazyku, spoznali novú európsku kultúru a získali nové kompetencie a poznatky v oblasti inklúzie, ktoré budú využívať vo vyučovacom procese. Absolvovaním štruktúrovaných kurzov v anglickom jazyku sa účastníci mobility stali aj mentormi v oblasti inklúzie pre ostatných kolegov, a navzájom medzi sebou upevnili európske hodnoty so zreteľom na tú základnú, ktorou je hodnota k ľudskej dôstojnosti a rovnosti príležitostí.

         

      Pedagógovia počas tejto mobility absolvovali tieto štruktúrované kurzy v anglickom jazyku:

      • Effective communication with parents;
      • Dealing with difficult behaviour in the class;
      • Classrooms;
      • Educating pupils with dyslexia;
      • The effects of trauma on learning and behaviour;
      • Classroom management;
      • Dirrector˒s refresher course;
      • Bullying prevention course;