Plán adaptačného a poadaptačného obdobia vzdelávania po návrate žiakov do školy

• • • ???

    • Základná škola Tatranská Lomnica 123, 059 60 Vysoké Tatry

       

       

      Plán adaptačného a poadaptačného obdobia vzdelávania

        po návrate žiakov do školy (19.04.2021)

      spracovaný na základe Rozhodnutia ministra školstva z 12. apríla 2021

       

       

      Vypracovala : PaedDr. Lucia Baloghová, riaditeľka školy

       

      Predadaptačné obdobie

       

      • porada pedagogických zamestnancov ohľadom nástupu jednotlivých ročníkov
      • porada nepedagogických zamestnancov ohľadom nástupu jednotlivých ročníkov
      • zaslanie informácií o nástupe žiakom a rodičom v dostatočnom časovom predstihu prostredníctvom Edupage
      • zverejnenie Plánu adaptačného obdobia na webovej stránke školy
      • zverejnenie spôsobu vykonávania kloktacích testov na stránke školy

       

      Testovanie žiakov

       

      • nástup žiakov 2. stupňa je možný len s platným negatívnym testom žiaka  (AG, PCR, kloktací PCR) alebo s platnou výnimkou (prekonanie ochorenia COVID-19 v posledných troch mesiacoch, ktorý potvrdia čestným prehlásením
      • platnosť testu je pre školy stále 7 dní bez ohľadu na farbu okresu
      • čestné prehlásenie je možné potvrdiť elektronicky cez Edupage, 1. stupeň tlačivo 11a, druhý stupeň tlačivo 8a, alebo v papierovej forme triednemu učiteľovi
      • čestné prehlásenie je nutné vypĺňať každý týždeň v pondelok

      • prvýkrát bude zorganizovaný odber vzoriek kloktacími PCR testami  16.04.2021 pre všetkých žiakov 8. 9. ročníka, ktorí nastúpia do školy od pondelka 19.04.2021 a ktorých rodičia  o to prejavia záujem. Žiaci 5., 6., 7. ročníka budú prvý krát testovaní kloktacími PCR testami 23.04.2021
      • pred prvým odberom je potrebné vyplniť tlačivo Súhlas dotknutej osoby a Zber údajov. Svoj súhlas môžete kedykoľvek odvolať.
      • kloktacie testy budeme v prípade záujmu opakovať každý týždeň, kým to budú nariadenia vyžadovať
      • nie je povinné dať si urobiť kloktací test, podľa vlastného záujmu môžete deťom dať urobiť test na ktoromkoľvek z odberných miest (AG, PCR)
      • rodičov netestujeme
      • prítomnosť rodiča pri kloktacom teste je možná
      • časový harmonogram kloktania bude stále v predstihu zverejnený, ak už bude bežať vyučovací proces, budeme to organizovať v priebehu dopoludnia počas vyučovania
      • o kloktacích testoch si môžete pozrieť inštruktážne video na stránke testujemeskoly.sk
      • výsledky testov prídu rodičom mailom do 72 hodín, následne to budete potvrdzovať doručeným SMS kódom. Škola sa nedozvie jednotlivé výsledky, len súhrn pozitívnych a negatívnych žiakov z kloktania, preto Vás prosíme pozitivitu dieťaťa okamžite hlásiť, aby sme prijali potrebné epidemiologické opatrenia v daných triedach. Kontaktovať môžete riaditeľku školy aj cez víkend (okrem nočných hodín). Telefonický kontakt je zverejnený na stránke školy.

       

       

      Adaptačné vzdelávanie

       

      • pre každý nastupujúci ročník po dlhodobom dištančnom vzdelávaní trvá dva týždne:

      8. a 9. ročník: 19.4. – 30.4.2021

      5.-7. ročník:    26.4. – 7.5.2021   (predpokladaný nástup)

       

      8. a 9. ročník:           

      1. adaptačný týždeň:

      - pondelok až piatok 1. hodina – triednická hodina

      - ostatné vyučovacie hodiny prebiehajú podľa  rozvrhu žiakov (zverejnený na webe školy)

      2. adaptačný týždeň:

      - vyučovanie podľa rozvrhu žiakov

       

      5. – 7. ročník:

      1. adaptačný týždeň:

      - každý deň: 1. hodina – triednická hodina

      - vyučovanie končí podľa prezenčného rozvrhu žiakov

      2. adaptačný týždeň:

      - vyučovanie podľa prezenčného rozvrhu žiakov

       

      Predĺženie adaptačného obdobia triedy na  základe zistení adaptačných problémov  navrhuje vedeniu školy triedny učiteľ najneskôr v predposledný pracovný deň jeho plynutia. Následne bude zvolaná pedagogická rada, na ktorej sa škola dohodne na ďalšom postupe.

       

      Zásady vyučovacích hodín

       

      Triednické hodiny:

      - organizačné pokyny, kontrola čestných vyhlásení a testov

      - aktivity zamerané na adaptáciu žiakov a ich socializáciu. Formu aktivít posúdi triedny učiteľ na základe svojich vedomostí o žiakoch a na základe nových zistení, ktoré získa riadenou diskusiou a prípadnými individuálnymi rozhovormi so žiakmi.

       

      Ostatné vyučovacie hodiny:

      • v adaptačnom období nepísanie previerok, diktátov, slohových prác
      • nehodnotenie a neklasifikácia; hodnotenie prebieha len slovne, motivačne
      • na vyučovacích hodinách venuje každý učiteľ minimálne tretinu vyučovacej hodiny aktivitám zameraným na rozvoj komunikácie, riešeniu konfliktov, prevenciu problémového správania, rozvoj pozitívnej klímy v triede, aktivity zamerané proti šikane. Učiteľ dáva žiakom možnosť riadenou diskusiou na vyrozprávanie sa  o svojich zážitkoch a problémoch počas dištančného vzdelávania
      • na hodinách výchov vyučujúci podporujú relaxáciu žiakov kreatívnymi pokojovými činnosťami
      • hodiny telesnej výchovy budú v prípade priaznivého počasia realizované výlučne vonku. V prípade nepriaznivého počasia sa vyučujúce budú so žiakmi venovať aktivitám zameraným na rozvoj komunikácie, riešeniu konfliktov, prevenciu problémového správania, rozvoj pozitívnej klímy v triede, aktivity zamerané proti šikane. Učiteľ dáva žiakom možnosť riadenou diskusiou na vyrozprávanie sa  o svojich zážitkoch a problémoch počas dištančného vzdelávania.
      • v prípade potreby u jednotlivcov (prežité krízové obdobie v rodine) triedny učiteľ kontaktuje  školskú špeciálnu pedagogičku a dohodne s nimi ďalší postup, takisto komunikuje s rodičmi dieťaťa o vzniknutej situácii a jej možnom riešení
      • školská špeciálna pedagogička je pre potreby konzultácie s rodičmi k dispozícii po vzájomnej dohode, kontakty sú na stránke školy
      • asistentky učiteľa si všímajú u svojich zverených žiakov priebeh adaptačného procesu, v prípade negatívnych zmien kontaktujú triednu učiteľku, školskú špeciálnu pedagogičku.
      • učitelia motivujú žiakov k vytrvalosti, ktorá počas dištančného vzdelávania opadla, podporujú zodpovednosť žiakov za vlastné vzdelávanie.
      • učitelia venujú zvýšenú pozornosť žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakom, ktorí neboli v kontakte so školou a žiakom, ktorí vykazujú varovné signály naznačujúce akékoľvek ohrozenie dieťaťa
      • V rámci PK jednotlivých predmetov je nutné prehodnotiť učebné plány a obsah vzdelávania do konca školského roka, ujednotiť si v rámci ročníkov presun tematických celkov na ďalší školský rok.

       

       

      Práca so žiakmi, ktorí sa nezapojili do prezenčného vyučovania

       

      • učitelia budú po skončení vyučovania zasielať žiakom zoznam úloh z jednotlivých predmetov spolu s informáciou, ktoré úlohy je potrebné poslať vypracované naspäť a v akom termíne
      • doučovanie dieťaťa zabezpečuje rodič, dištančné vzdelávanie neprebieha.
      • absenciu 5 po sebe idúcich dní ospravedlňuje rodič, ktorý v priebehu nich musí kontaktovať triedneho učiteľa a uviesť dôvody neprítomnosti žiaka. Rodič/dieťa musí udržiavať kontakt so školou min. raz za 5 dní. V prípade nespolupráce so školou bude škola kontaktovať ÚPSVaR SR s hlásením o zanedbávaní povinnej školskej dochádzky.
      • podľa množstva vymeškaných hodín/dní a na základe spolupráce žiaka so školou budeme individuálne posudzovať potrebu komisionálneho preskúšania z jednotlivých predmetov za účelom klasifikácie žiaka v 2. polroku

       

      Poadaptačné obdobie

      • v prípade problémov žiakov s adaptáciou na vyučovací proces je vyučujúci povinný konzultovať to s triednou učiteľkou, podľa potreby so školskou špeciálnou pedagogičkou a školskou psychologičkou. Ďalší postup bude prehodnotený aj na základe komunikácie so zákonným zástupcom žiaka

       

      V Tatranskej Lomnici, 15.04.2021